Merci pour cette initiative sur les outils de l’image numérique. Je pense que les rudiments de cette technologie devraient rapidement faire partie de l’enseignement élémentaire (au même titre que celle du son numérique) 🙂

Il me semble que dans les formats d’image, les 8 bits JPEG/TIFF et 12/14 bits RAW correspondent à l’intensité d’UNE des composantes du pixel, il faut donc 24 bits par pixel RGB en JPEG/TIFF et a priori 36/42 bits en RAW.

Par respect pour les générations futures il ne faudrait certainement stocker que du RAW. Le format JPEG actuellement proposé privilégie la quantité de photos sur leur qualité, dans la mesure où l’utilisateur n’a aucune idée de la dégradation qu’il introduit en choisissant FINE – STANDARD etc (sans parler des traitement sur le poste de travail). D’ailleurs je ne connais pas d’outil qui, a partir d’un JPEG, peut me dire “sauvé avec un taux de dégradation de X%”. Ce n’est pas trivial car cette information n’est pas stockée (ni même stockable?), dans le fichier JPEG. Un traitement sur l’image ou les composants DCT pourrait peut-être fournir cette information?

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Le projet est au service du Marketing, je pense que peu de produits se font dans le domaine des TIC sans qu’il n’y ait de projet bien conduit. Maintenant je pense aussi que la “culture du projet” devrait être celle de l’investisseur afin qu’il comprenne bien les implications humaines (et donc financières) d’un projet à fort contenu TIC.

J’ai connu un de ces abandons “produit OS embarqué” en 1997, le modèle économique était devenu intenable du fait de l’effet conjugué de la baisse des prix de vente et de l’augmentation des exigences. On a connu depuis une réduction drastique des offres dans ce domaine, et les seuls acteurs restants vivent d’autre chose ou sont des SSII avec un marketing produit. En fait le modèle SSII est aussi un refuge pour une entreprise produit dont les prix on trop baissé (IBM, HP, DELL … MS demain?) et en général le modèle autour du logiciel libre (y’a pas de prix produit!!). Les SSII sont au coeur des TIC et pour longtemps, un bon exemple réside dans l’effort que des sociétés “Produit” comme Microsoft font pour entretenir un réseau de partenaires essentiellement SSII (1000 salariés MS en France pour environ 100000 salariés SSII bossant sur leurs technos).

Pour revenir aux Startups qui sont le sujet du rapport, je vois beaucoup de startup qui plantent leur produit par manque de capacité à conduire un projet. Dans l’enseignement Français le cloisonnement est effectivement très fort entre “Techos” et “Marketeux”, il ne s’agit pas d’enseigner tout à tout le monde mais d’apprendre à nos étudiant à “TRAVAILLER EN EQUIPES PLURI-DISCIPLINAIRES”. Dans cette citation on n’a que deux problèmes Franco-Français: “Equipe” et “pluri-disciplinaire” pour le reste c’est bon.

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Beau travail, peut-être un peu “pavé” je ne sais pas si je trouverai le temps de faire une lecture autre que “diagonale”.

Je travaille dans le logiciel technique pour l’industrie et je passe également pas mal de temps avec des étudiants BAC+4 BAC+5 en cours et projets techniques. S’il est vrai que l’intérêt pour les cursus techniques se tarit (merci la Star Ac’), je pense que l’impact culturel est un peu trop invoqué dans le rapport. Il n’y a pas de fatalité dans ce domaine et les étudiants sont très pragmatiques, de plus je ne suis pas certain que l’on exploite le fantastique potentiel humain qui réside dans la périphérie de nos grandes villes (même nos amis Américains nous le font sentir).

Le modèle des grosses SSII à la Française (Altran est citée mais il faudrait lister les 10 majors), est vécu comme une fatalité par ces étudiants et a certainement contribué au manque de vocations. Dans ce domaine le management industriel a sa part de responsabilité en privilégiant des services achats dont l’objectif n’est pas d’entretenir un écosystème technologique local bien portant (en remontant la chaîne on retombe sur l’actionnaire rentier qui veut des résultats financiers à court terme).

Une anectodte pour finir: je coach (sorry for ze franglais) des équipes pour la coupe de robotique couramment appelée “RobotM6” (même si E=M6 ne faisait que filmer… et ne le fait plus). La plupart des étudiants qui se passionnent à 20 ans dans ces projets pas évidents techniquement, ont pris le virus à 8-9 ans en regardant l’émission!!

Je pense que ce genre de chose a plus d’impact qu’une remise de médaille par un politique, aussi médiatique soit-il.

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